Vorbemerkung

Ich möchte von einem Intensiv-Kurs in geometrischem Zeichnen berichten und davon, wie dessen Teilnehmer, beim eigenenen Tun und durch die bewusste Auseinandersetzung mit ihren dabei gemachten Fehlern, Zeichnen lernten. In einem Prozess, der an dem für die Forschung typischen >>trial and error<< ausgerichtet war, konnten sie in selbstbestimmtem Tempo und ohne ständige Leistungskontrolle die Grenzen ihrer Möglichkeiten erweitern und dabei die Erfahrung machen,

• dass bei dem Erwerb einer Fähigkeit die Belehrung darüber, wie man die Sache zu tun hat, das eigene Tun nicht ersetzen kann,
• dass beim Lernen Kompetenz nur dann entsteht, wenn man in eigener Sache lernt, wenn man das Lernen also nicht als auferlegte Bürde empfindet.