Fazit

In diesem Kurs wurde für mich deutlich, dass die Probleme beim Zeichnen im Prinzip ganz ähnlich sind mit denen, auf die man als Lernender in der Mathematik immer wieder trifft:

• In beiden Bereichen geht es darum, mit der Unsicherheit fertigzuwerden, die immer dann entsteht, wenn es nicht klar ist, wie ein gegebenes Problem zu lösen ist.
• In beiden Bereichen wird das Handeln von den allerersten Ideen bestimmt, die einem im Zusammenhang mit dem Problem kommen.

Beim Zeichnen wird dann durch die Zeichnung selbst relativ schnell sichtbar, ob diese Ideen konsistent waren, und der Zeichenkurs zeigte, dass es möglich ist, durch die -- zunächst angeleitete -- Revision der eigenen Ideen kompetenter im Sehen und damit auch im Zeichnen zu werden. In der Mathematik ist die Situation komplizierter, weil die Probleme und Schwierigkeit nicht mehr direkt auch für andere sichtbar sind. Dadurch wird eine wirklich hilfreiche Unterstützung durch den Meister erheblich erschwert.